A Escola Classe 01 de Ceilândia contra a dengue

A implantação de uma estrutura não tem por si mesma, nenhum efeito mágico. Ela apenas torna possíveis novas práticas. Encoraja e autoriza a construir dispositivos de ensino-aprendizagem mais diversificados e audaciosos do que aqueles que cada professor emprega sozinho em sua turma durante o ano letivo. Resta conceber e operacionalizar esses novos dispositivos.(Beatriz, 2010)

O desafio está em ousar!

É preciso reiventar a escola enquanto local de trabalho, reiventar a nós mesmos enquanto pessoas e membros de uma profissão.

O desafio aqui está em ousar, fazer um novo cotidiano pedagógico que possa vir a contribuir para o desenvolvimento global do aluno, considerando suas características individuais e culturais, suas individualidades, potencialidades e dificuldades.

E os ciclos podem representar tudo isso. Pode representar um progresso importante na democratização do ensino, assim como no avanço para pedagogias ativas e construtivistas. (Beatriz, 2010)

Os desafios postos hoje à escola pública, em decorrência das transformações no mundo do trabalho, nos meios de comunicação, no exercício da cidadania, na preservação do meio ambiente, entre outros, apontam para a necessidade de uma organização de ensino que contemple a diversidade cultural e individual dos cidadãos e que tenha o desenvolvimento do ser humano como referência para a construção de aprendizagens significativas.

Professora Beatriz